一、专业简介 

   专业名称为：汽车运用与维修技术

   教育类型：高等职业教育

   学历层次：普通专科

   入学要求条件：应届初中毕业生

   学制：五年一贯制

   班级情况：我校汽车运用与维修技术专业创建于2016年。目前在校只有1个班，学生人数为30人。

   师资力量：汽车专业教学团队中，14名专任教师均为本科或以上学历，3名硕士研究生，7名高级职称，3人参加过出国培训，7人参加过国家级培训，所有专业课教师都参加过省级培训，6人获本专业技师、高级技师职业资格证书，11人获本专业高级工职业资格证书。其中，南京市汽车中心组成员1人，南京市青年优秀教师2人，南京市专业学科带头人3人。

二、社会需求

至2016年，国内汽车保有量已经超过2.9亿辆，截止2016年12月，我国汽车产销量已经连续8年居世界第一位。伴随着我国汽车产量的进一步扩张，在汽车后市场中必然需要大量职业化、专业化的汽车维修与技术服务人才。目前，南京汽车销售出现爆发式增长，汽车消费正在逐步进入寻常百姓家，成为居民消费结构升级换代的标志性商品。南京及周边地区目前拥有1000多家4S专营店、汽修店，需要大量从事汽车维护保养、汽车维修、汽车销售、业务接待、定损与索赔、汽车保险等高素质技能型人才。

三、培养目标和培养模式

1、培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险评估等一线工作，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

2、培养模式：以就业为导向，坚持任务驱动、项目导向等教学改革，在课程教学上采用“教-学-做”一体化，形成“工学结合、能力本位”的人才培养模式。

四、培养方案特色

（1）课程设置完整、系统，符合职业教育特色及地方行业需求；

（2）教学进程安排做到循序渐进，张弛有度，科学合理，切合高职学生的认知能力培养目标；

（3）充分重视专业技能训练，在安排实训教学过程中，我们按照“基本操作训练—基本技能训练—单项应用性实践训练—综合性、创造性实践能力训练（顶岗实习）”的程序，使实训教学贯穿于整个专业教学过程，为学生提供了全方位的能力锻炼；

（4）学校还积极开展校企合作，积极实施“请进来、走出去”的专业办学方略，加强与汽车企业联姻，共建实习基地，拓宽学生就业渠道。以汽车市场需求为导向，拓宽校外合作范围，建立产学结合的人才培养机制，各类型汽车企业参与人才培养过程，我们与上海大众汽车集团公司、南京依维柯汽车集团公司、南京名爵汽车集团公司、南京福特、江苏东润雪铁龙等诸多大型汽车集团公司形成紧密合作，培养社会急需的汽车应用型人才，为地方经济发展做出贡献；

（5）提供多样化的途径，促进学历教育与社会认证相结合。

五、就业岗位

本专业主要为南京及周边地区的奔驰、克莱斯勒、奥迪、大众、福特、雪铁龙等品牌4S店，上汽集团（名爵、依维柯、大通）等大型汽车生产企业培养技术服务、汽车销售、维修接待、配件管理、汽车保险、汽车定损与索赔等高素质高端技能型人才。学生毕业后可到大型汽车制造产销企业的汽车技术及服务部门；汽车维修及保养部门；汽车装配及总装部门；汽车整车及配件营销等部门工作。工作1至2年后，晋升为部门主管、销售经理、维修经理、技术总监等企业中层领导。工作2～3年后，根据担任职位不同，一般年收入可以达到6-10万元以上。

六、主要课程    

汽车运用与维修技术专业课程设置科学合理，坚持以人为本，以学生发展为本的理念。主要开设的课程有：文化基础课程、专业基础课程、专业实践课程三类。专业课主要课程有：机械制图、汽车电工电子、汽车机械基础、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器构造、汽车电控系统故障检排、汽车专业英语、汽车故障诊断与检测技术、汽车维修工艺、汽车模具技术、汽车二级维护实训、汽车营销师考证实训、汽车维修工考证实训等。

文化基础课程教学的主要任务是提高学生的文化素质。为专业课的学习、职业能力的形成打下良好的基础。

在文化基础课、专业课程、专业实践课这个三维坐标中，文化和专业基础课是底线，专业实践课的教学依托于文化和专业基础课，三者互相联系，呈递进式发展趋势。也就是说，学生专业技能的培养、发展和提高是建立在一定的文化和专业理论基础之上的，而专业基础又必须以文化为基础，没有这样的基础，单靠狭隘的专业分析不可能使学生达到专业上的“精”，走上社会难以适应随时变化的就业市场和职业的转换。

高职教育作为我国高等教育形式之一，在文化基础课程的培养目标上应立足于大专层次，着眼于学生整体素质的提高。所以在汽车运用与维修技术专业文化基础课程中为了充分考虑到学生整体素质的提高，设置了以下课程：

1、加强政治教育，塑造健康人格，汽车运用与维修技术专业设置了德育、政治、毛泽东思想概论等课程，以及定期开展青少年成长系列讲座，重视道德教育、法律教育、行为准则教育，培养学生健康的人格。

2、提高人文素养，丰富精神世界，汽车运用与维修技术专业设置了语文、英语、中西方文学赏析等课程，对学生全面素质的提高有着十分重要的作用。开启学生的心智、陶冶学生的性情、塑造学生的品格，对专业技能的培养，产生深刻的影响。

3、注重能力培养，提高人才质量，汽车运用与维修技术专业设置了数学、物理、现代礼仪等课程。还不定期开展社会实践，如志愿者公益活动、社区服务等计入学分，培养学生理解、分析、思维、计算、热心公益等能力方面具有其他课程无法替代的作用。

七、校内处实训基地

1、校内实训基地

汽车运用与维修技术专业实训室有发动机、底盘、电气、整车、营销5个实训室。主要设备有教学用车，发动机拆装台架、发动机排故实验台、电控发动机实验台、电气实验台、空调实验台、手动变速器总成、自动变速器总成、各种检测维修设备、计算机及各类教学软件、投影仪等，能满足学生教学及实训的要求。

2、校外实训基地

学校与南京福联汽车销售公司、江苏东润雪铁龙、上汽名爵集团、南京依维柯、上汽大通等诸家具有较大规模和较高知名度的汽车企业签订校企合作协议，建立了稳定的校外实习基地。

八、毕业生就业情况

目前为止本专业只有2016级学生，暂时没有毕业生，但是我校汽修专业已经和福特、雪铁龙等4S店签订了校企共同培养学生计划合同。学生每周抽1-2天时间去4S店各个岗位进行工学交替。我校汽修专业学生踏实肯干，努力勤奋得到了各企业领导的认可，企业均表示愿意给学生提供轮岗的机会。等高职五年级实习期满，直接签订劳动合同，并且在升职等晋升通道上提供优先权。

九、升学途径

    学生在校期间可以通过“专转本”、“专接本”两个途径晋升本科。“专转本”是学生参加全省统一入学考试，晋升本科；“专接本”是学生自主报名参加“南京金陵科技学院”和“南京审计大学”“江苏省青年干部管理学院”等相关专业学习，在校修习本科课程两年，专科毕业一年后获取本科学历证书及学士学位证书。