曾有人说过：“脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。”对于我们每一个人来说，读书都是通往未知世界的桥梁。每当打开一本书，就仿佛开启了一场奇妙地旅行。那些脚步无法踏足的远方，文字会带我们一一领略。无论是穿越时空的千年历史，还是跨越山海的异国风情，文字都能让我们身临其境。

书香美育，如同春风化雨，滋润着我们的心田，悄然间赋予我们成长的力量。在自媒体流行的今天，我们的孩子渐渐习惯了便捷的抖音短视频，习惯了声光电的快节奏刺激，如何激发他们的阅读兴趣，这是我们值得思考的问题，而书香美育正是一种能够涵养性情、启迪智慧的有效途径。

在我看来，书香美育不仅仅是阅读几本书、欣赏几幅画作那么简单。它更是一种生活态度，一种对美好事物的追求和向往。因此在我所带的22中餐烹饪3+3班和22中专西餐班,都会不定期的举行“好书我分享”的活动。同学们自行选择一本已阅读的值得推荐的好书，将里面的作者、内容、自己的见解等内容制作成ppt与全班同学进行分享。在此活动中，同学们也锻炼了自己制作ppt的方法，从最初的不会做到会做再到做得很精美，同学们的能力也得到了提升。

同学们分享的的书籍也是五花八门，有小说、散文、漫画等等。通过阅读经典文学作品，我们可以跨越时空的界限，与古今中外的智者对话，汲取他们的智慧和经验；通过欣赏文学作品，我们可以感受到文学家们独特的审美视角和创造力，激发我们的想象力和创新精神。

读书三境界，这是清代著名学者王国维提出的读书理论。王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。

古人讲究“厚积薄发”，所以第一阶段，重点在于“独上高楼，望尽天涯路”，这是看，要博览；其次的阶段就是要思考，论语中讲“学而不思则罔”。看了那么多东西，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得，就外显“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；然而，最终的成就要返璞归真，也是大学中说的“在明明德，在止于至善”、也是老子中的“地法天，天法道，道法自然”。学习的最后是体悟自然的规律，顺应于这个规律“从心所欲不逾矩”。

这三重境界，不管同学们处于在哪一层，都希望他们从“好书我分享”的活动开始找到适合自己的读书方法，从而爱上阅读。

在参与“书本我分享”的活动过程中，同学们也会遇到一些挑战和困难。有时，面对晦涩难懂的文学作品同学们会感到迷茫和困惑。但是，正是这些挑战促使同学们不断地思考和探索，通过查阅资料，请教同伴、老师等方式，逐渐克服了这些困难，并从中获得了更多的成长和收获。

回顾这学期整个活动过程，我深感书香美育对同学们的成长起到了积极的推动作用。它让同学们学会了如何欣赏作品的美，并将美的理念融入到生活的方方面面。同时，书香美育也培养了同学们的独立思考能力和批判性思维，使他们在面对问题时能够更加冷静、客观地进行分析和判断。

未来，我会将这个活动继续下去，与同学们一起深入探索书香美育的奥秘，不断拓宽自己和学生视野和知识面。我相信，在书香美育的赋能下，我们都能够成为一个更加有内涵、有品位、有创造力的人，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。

总之，书香美育是一种富有内涵和深度的教育方式，它不仅能够提升我们的审美能力和人文素养，更能够激发我们的潜力和创造力。让我们一起沉浸在书香与美育的世界中，感受成长的喜悦与力量吧！

撰稿：刘纯

审核：端俊