南京商业学校学校体育与健康课程管理办法

南京商业学校学校体育与健康课程管理办法

一、教学计划  

开学前教师根据教学大纲和新课程标准结合本校实际，制订出可行的所教年级体育教学计划。教学计划应包括：教学目标、教学内容、学生情况、场地器材、教学进度、学习评价等。

二、备课

1、个人备课与集体备课相结合，场地备课与理论备课相结合。要注意班级之间教学场地、器材的协调，同年级教学进度、教学要求尽量统一。集体备课后个人写出教案。

2、认真钻研教学大纲和新课程标准，正确认识和把握《课程标准》的目标体系，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行教学。根据教学内容，完整、具体体现七个领域目标。  

3、教案书写通常采用表格式。教案过程要精心设计，须将课的内容、教学手段、组织方法与要求、学生活动、时间安排、教育渗透等详略得当地表述清楚。

通过备课，教师要能正确把握教什么、如何教，以及学生学什么、如何学。学校对备课作如下要求：

1)    所有教师可以手写教案或编制电子详细教案。

2)    个人备课与集体备课相结合，现场备课与理论备课相结合。集体备课的素材可以共享，个人必须根据学情进行二次备课。要注意班级之间教学场地、器材的协调，同年级教学进度、教学要求尽量统一。集体备课后个人写出教案。

3)    每一次课应编写一份教案，一个教案原则上不超过两课时。

4)    开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。

5)    不能以课件或教材、资料的评注圈点来代替教案。

6)    不能延用旧教案上课，禁止无教案上课。

7) 教案一律采用南京市指教教研室指定的教案模式。

8) 及时手写教学后记，内容应包含三个点：成功点 、失败点、改进点。

4、教师要做好服装、场地、教具的准备工作，并提前到课堂。

三、课堂教学

1、按时上下课。教态亲切、自然，语言准确、精炼，口令清晰、洪亮。示范位置恰当。  

2、上课开始，体育委员在指定地点集合整队，检查报告人数。教师根据课的内容提出目标和要求，针对课的内容和需求，做好热身活动。

3、教学目标掌握适当，教学重点突出，难点处理恰当。讲解与启发相结合。引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身。

4、教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性积极性和创造性。加强学法指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。不断提高课堂教学质量。

5、教师要树立良好形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围。

6、课堂结构要紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教学，交换练习组织合理，运动量要适宜。

7、加强安全教育防范措施，注意环境卫生和爱护公物的教育。

8、利用教学内容，做好运动参与、生理健康、身体健康和社会适应的渗透教育，促进身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。  

9、上课结束前，要做好放松整理活动，进行小结。布置作业要注意趣味性、实践性和探究性。安排学生及时送还器械。

四、课后总结  

1、课后主动征求学生对课的意见，对缺课学生要了解其缺课原因。

2、要及时写好课后小结，总结教学心得体会，积累教学检验，改进课堂教学。  

五、体育活动  

1、体育课后作业要注意可行性和安全性，注重趣味性、实践性和探究性。  

2、按照学校体育工作条例要求上好早操、课间操和课外体育活动，有创造性的开展大课间、体育乐园活动，保证学生每天1小时的活动时间。  

3、定期组织小型多样的趣味体育活动、体育达标活动，并把成绩纳入对学生的学习评价中。  

六、学习评价  

4、教师认真做好学生学习评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展。  

5、要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和师生互评等。  

6、及时使学生了解评价结果。既要改变以往的考试、测验给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习，提高学习兴趣，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。