一级指标

评估内容

评估要点及计分办法

评估方式方法

考核

部门

教学“五认真”（含外聘教师）

（26分）

教师备课、授课、作业、辅导、考核执行到位

1.备课（5分）。 教案撰写符合学校规范，备详案，提前二周备课量，体现设计思想，得5分；教案撰写基本符合学校规范，备简案，未达到提前二周备课量得3分；无教案上课得0分，并按教学事故处理。

数据认定，按被检查教师平均得分计算。

教务处、督导室

2.授课（14分）。A课得10-14分；B课得6-10分；C课得2分；D课得0分。

3.作业（5分）。作业量符合学校规定，每次课原则上都要布置作业，周作业量约等于周学时数的1/4-1/3，作业批改认真，得5分；作业量不足，作业批改较认真，得3分；作业量严重不足，作业批改不认真，得0分。

4.辅导、考核（2分）。认真做好命题、监考、阅卷、质量分析、补考等环节工作，得2分；上述考核有环节出现问题，得0分。

技能大赛

（10分）

严格按照学校技能大赛管理条例开展技能大赛集训工作，技能大赛成绩优异。

5.技能大赛（10分）。每月严格按照学校技能大赛管理条例开展技能大赛集训工作得10分，管理不到位每项扣1分，当月无集训当月不得分。当月获得国家级金牌得10分、银牌9分、铜牌8分；省级金牌9分、银牌2分、铜牌1分；市级金牌2分、银牌1分，按人头计算。

过程性考核和数据认定相结合。先算出总分，然后按系部得分折算比例计算认定。

督导室

教师队伍建设（含教科研）

（8分）

教师发展成效显著

6.教师积极进取，团队内部和谐，发展成效显著，教师课题研究、论文发表或获奖、教学成果成绩优异。（8分）。其中（1）获省市级荣誉称号得2分；获区级荣誉称号得1分。（2）主持省级以上立项课题研究得3分；省级以上立项课题核心成员或主持市级立项课题研究得2.5分；参与省级以上立项课题研究或作为市级课题核心成员得2分；主持或作为课题核心成员参与区级以上立项课题研究得1.5分；主持校本课题得1分。课题结题材料上报下月不计算得分，未按期结题当月倒扣所加累计分。（3）论文发表或获奖、教学成果（3分）。国家级级以上刊物发表得3分；省级刊物发表得2.5分；教育系统论文评比省级以上获奖得2分，市级获奖得1分，区级获奖得0.5分。获市级以上教学成果奖得3分。

过程性考核和数据认定相结合。先算出总分，然后按系部教师人数折算比例计算认定。

教科室

专业建设

（4分）

专业建设有目标、有设计、有成果，切实开展实质性工作，加强校企合作，专业建设委员会功能发挥明显

7.专业建设有目标、有设计、有成果，切实开展实质性工作（2分）。

数据认定、活动认定。

教务处

8.加强校企合作，专业建设委员会功能发挥明显（2分）。运行正常，开展实质性工作得2分，运行正常，无实质性工作得1分；运行不正常得0分。

信息化建设（2分）

建立教学资源库

9.建有网络课程得1分；有虚拟仿真实训平台得1分；有工作过程模拟软件得1分；有通用主题素材库得1分；有名师名课音像以及专业群落网站得1分。

先算出总分，然后按系部得分折算比例计算认定。

信息中心

一级指标

评估内容

评估要点及计分办法

评估方式方法

考核

部门

创建省级品牌（特色）专业、省级实训基地。（2分）

创建省级品牌（特色）专业、省级实训基地，开展实质性工作。

10.创建省级品牌（特色）专业或省级实训基地或专业拓展符合经济发展需要（2分）。创建成功得2分。不成功或无创建得0分。

数据认定、活动认定。

教务处

学业水平检测

（2分）

参加学业水平测试成绩优异

11.学业水平测试（2分）。合格率（等级C以上）达100%得2分；95%-100%得1分；低于95%得0分。

先算出总分，然后按学科门数折算比例计算认定。

专业课统考统测

（2分）

参加市级专业课统考统测成绩优异

12.市级统考统测（2分）。超市均分得2分；低于市均分得0分。

信息化教学大赛

（2分）

信息化教学大赛、 “两课”评比成绩优异。

13.信息化大赛（2分）。国家级金牌2分、银牌1.5分、铜牌1分；省级金牌1.5分、银牌1分、铜牌0.5分；市级金牌1分、银牌0.5分。

先算出总分，然后按系部得分折算比例计算认定。不累计计算。

督导室

“微课”（含“两课”）评比

（2分）

参加省级、市级“微课”（含“两课”）评比成绩优异。

14.“微课”（含“两课”）评比（2分）。省级金牌2分、银牌1.5分、铜牌1分；市级金牌1.5分、银牌1分、铜牌0.5分。