南京商业学校举办第八期青年教师培训活动

2023年2月28日下午，南京商业学校在北校区二楼会议室举行了本学期的第二次青年教师培训活动。周化光副校长、校教师发展中心刘鹰主任和30多位青年教师参加本此次活动。

本次课程培训由周化光副校长主讲，主题是《基于自身实践知识的工作创新——谈教师实践性知识论》。

在培训的开始，周校长首先以钟启泉编著的《教师教育论丛》为切入点，围绕着开拓教师教育研究的新视野展开了本次课程的培训，指出要遵循以实践性知识为基点，长期守望教师成长。

周校长以几位不同学者观点为例，解释什么是“教师教育实践性”。例如，教师的实践性知识，既可以是“教师教学经验的积累”，也可以是“教师真正信奉的, 并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识”，还可以“以人类美好生活为目的,以教师的教育生活经验的反思为基础, 并用一切具有典型意义的概括唤起清晰的意识, 再回到具体的教育实践中去, 以得出一些因时因地因不同情况而异的行为指导性知识”。

在谈到教师实践性知识的阶段生成中，周校长强调了学生的学习阶段和教师教育阶段属于已成阶段。但是教学工作阶段是可变状态，作为青年教师在日常的教学过程中，不能满足于现状，不思进取，而是要在不断的教学反思中发展和更新教学理念，在不断变化的过程中实现自我的提升。

周校长提出，青年教师要制订目标，开阔自己的眼界，学校鼓励青年教师积极参加各类技能大赛、双创大赛、教学大赛等赛事，培养教师的荣誉感和自豪感，努力在工作中实现自我成长和自我提升。

在课程培训的最后，周校长列举日本著名学者佐藤学的教育研究理论——“飞鸟之眼”、“蜻蜓之眼”和“蚂蚁之眼”。首先让青年教师们思考这三个“之眼”所代表的含义，然后引导教师们去找到相对应的答案。飞鸟在高空中飞翔，它们是自然界视野最开阔的物种，俯仰天地追逐星云对整个局势有清晰判断。蜻蜓几乎贴地飞行，更容易亲近，它看的不是宏观层面而是中观，对具体环境小气候下的生态有更好的认知与把握。蚂蚁每天都在用身心丈量土地，用触角嗅着泥土气息，它们对一线的专业问题有最透彻的理解，用行动改变着土地样貌和生态，这三种视角对应着宏观、中观和微观。老师们听了都有所感悟、有所收获、有所提升。

在此次培训中老师们认真听取了周校长的讲座，并做了详细的记录。在课程的最后，周校长借用“三种视角”对广大青年教师提出了期待和要求，要实现教育理想，就要做好相应的教育研究，要从优秀走向卓越，也需要围绕这三种视角做专项修炼，在经验积累中构建自己的知识体系，在发展中实现自我的再次提升，希望在座的青年教师在未来的职业发展平台上更上一层楼，把南京商业学校“能行天下”的校训发扬光大。